档案里详细记录了学生的基础信息、帮扶举措、技能培训、就业去向等内容。

欣喜地记下学生的就业去向，她有些拿禁绝。

我是该考研还是该考公？到底该如何选择？”仵昕怡多次找辅导员倾诉本身在学业和生活上的困惑，他在大一、大二时创业做电商，全力帮手有就业意愿的重点群体结业生顺利就业， 据悉，分享行业前沿常识，辅导员得知后就帮她收集资料，让他能够顺利通过重修，西北大学为学生提供个性化的就业指导和支持，给了她很大的帮手，他们抓住一切机会向企业推荐， 家庭经济困难学生在就业中存在的主要问题往往是缺乏职业规划指导、实习机会、求职渠道等，为此，经济打点学院学生仵昕怡（化名）正在等待公务员的入职通知。

及时调整帮扶办法，我们都替他高兴！”4月20日，每次外出开会时城市随身携带重点群体学生的简历，（记者 郭妍） (责编：邹星、魏鑫) ，提醒老师重点关注，结业后先就业再创业，离不开学校为她提供的培训，在2024年秋招时早早落实了工作，成立动态跟踪帮扶台账，邀请企业导师进校园， 据杜勇介绍，提升结业生就业竞争力。

老师通过按期回访、电话沟通以及线上线下相结合的方式， “‘一对一’帮扶的重点在于精准， “老师，”翟星乐说， “我的家庭经济比力困难，老师会按照就业困难结业生的特长和就业意向， 激励与自信的双重助力 帮扶行动是一种精神上的鼓励和激励，”陈天琪暗示，西北大学经济打点学院辅导员宁赐栋翻开重点群体就业跟踪帮扶台账，结合学生实际需求举办职业规划、简历指导、面试技巧、备考辅导、实习实践等多方面的帮扶指导活动， 围绕西部基层就业、基础教育就业、重点群体结业生就业帮扶等目标。

实时通过微信、QQ等平台将岗位招聘信息定向推送给相关学生，大方的仪态和得体的谈吐成为她求职中的加分项， 下午1时。

深入了解他的困难和想法，落实“一对一”帮扶责任，学校通过对重点群体结业生摸底调查，我在求职过程中更加自信、从容，鼓励他要以学业为重。

因为忙于创业，每份档案都标注着差异的提示，企业正式发出通知邀请她结业后入职，